Lär dig, min son, och lättare och tydligare
Du kommer att förstå det suveräna arbetet!
SOM. Pushkin. "Boris Godunov"
Paradoxer i historien. För inte så länge sedan vände sig ett antal VO -läsare till mig med ett förslag att skriva om en historikers arbete, för att visa det inifrån. Och - ja, ämnet verkade intressant för mig. Men jag tänkte att det är vettigt att utöka den ännu mer och prata om paradoxerna i denna vetenskap som är förknippade med vår kunskap om det förflutna. Som alltid kommer jag inte att skriva "i allmänhet", med hänvisning till någon okänd. De första artiklarna kommer helt att baseras på mina minnen. Förresten, majoriteten av VO -läsarna godkänner också memoarens "del". Och fördelen med detta är att vi kommer att döda två fåglar i en smäll på en gång.
Historiskt lager
Jag kommer naturligtvis att börja från barndomen, där allt kommer ifrån (nu vid 66 förstår jag detta särskilt bra!). Jag hade tur som barn. Hemma i ladan fanns ett helt lager med historieböcker, som går tillbaka till 1936. Och det fanns inget större nöje för mig än att lägga ut böcker från olika år sida vid sida och jämföra bilder i dem. Och sedan också läsa texterna. Så tack vare detta fick jag till exempel veta att i de gamla sovjetiska läroböckerna gavs Rysslands och västens historia parallellt och det var lätt att jämföra: vad de har, vad vi har! Varför detta övergavs efter kriget förstår jag fortfarande inte riktigt …
När jag blev äldre sa jag till alla att jag skulle vara historiker, "som en mamma". Och det fanns inget annat exempel framför mina ögon. I historiskolan visste jag inte hur jag skulle få fyra, jag deltog i alla olympiader. Med ett ord var det "skolans stolthet" och samtidigt … dess förbannelse inom matematikområdet. Och hur mycket blod vår matematiker Pepin Korotkiy förstörde mig (ett smeknamn som jag uppfann för honom, för han var verkligen … mer än "kort"). Och jag kan inte räkna honom.
Historiker med engelsk accent
Naturligtvis var min väg rakt till det pedagogiska institutet. Men det var ett problem: det fanns ingen rent historisk fakultet, eftersom en innovation introducerades - specialiteten "historia och engelska". Men eftersom jag tog examen från en specialskola med engelska från 2: a klass var det inga problem i det här fallet. Tvärtom: Jag gjorde lätt vad andra tog lång tid att göra. Och jag använde den för att ta hand om tjejerna, av vilka vi hade mer än hälften i våra två grupper (totalt 50 personer).
Hur lärde vi oss? Det var en berusad professor och en doktor i vetenskaper som kunde komma till en föreläsning med rött ansikte och med ett pekande finger på en student säga:
”Jo, din patlataya! Vilket år kom Batu till Ryssland? Vad du inte vet? Vilken dåre! Du är lång! Berätta för mig, hur såg den skytiska akinaken ut? Vad är kurvan? Du är själv krokig, din idiot!"
"De styrde hans hjärnor", lovade han att inte dricka, men …
Förresten, han var en vän till min egen pappa, och sa många gånger detta högt (nivån på pedagogisk takt). Vilket gav mig mycket besvär: Jag var tvungen att undervisa på ett sådant sätt att ingen kunde säga att mina betyg var oförtjänt.
Vi studerade i detalj "Salicheskaya Pravda" och dess skillnad från "Ripuarskaya Pravda", "Pravda Yaroslav" och "Pravda Yaroslavichi", krönikornas texter, Karamzin, Solovyov, Rybakov … Herre, vilka enorma mängder information. Och det fanns inget internet. Allt måste läsas live.
Landsbygdslärare
I två år läste CPSU: s historia för oss av doktor i vetenskapliga professor Morozov. Jag läste det intressant. Den här var … "min mammas vän." Det var sant att han inte ville säga detta högt inför andra studenter. Men … eftersom din "väns" son studerar med dig. Hjälp honom i karriären? Hjälpte! Han höll en föreläsning "Mao Zedongs personlighetskult och dess konsekvenser." Det bör här erinras om att (jag studerade vid mitt institut från 1972 till 1977) då kritiserade alla och överallt Mao.
Tja, vilken rapport kan jag ge? Vilka källor? På tidningen Pravda? Senare, när jag själv blev lärare på gymnasiet, gav jag aldrig mina elever ett sådant outhärdligt arbete. Vill du göra vetenskap? Här är ett ämne för arkivmaterial, tidningsmaterial - gå till arkiven och arbeta. Till exempel "Meddelanden från Sovjetiska informationsbyrån om förlusterna av sovjetiska och tyska trupper under kriget." Ja, studenten fick titta igenom 1418 tidningar. Men det var litet, men hans personliga forskning. Enligt hans befogenheter. Och inte om "Mao Zedong … dåligt."
Vad förvånade mig? För att undervisa i byskolan var vår kunskap överflödig. Det skulle inte skada att ägna mer uppmärksamhet åt pedagogik. På den tiden behövde en gymnasielärare inte alls vetenskaplig kommunism, diamat och historiematematik, men de slog alla hårt i våra huvuden. Ett så viktigt ämne som historiografi gavs dåligt. Fast igen, varför skulle han vara lärare på en landsbygdskola?
Vad det än var, men jag tog examen från institutet. Han arbetade i fyra år i en landsbygdskola. Och 1982 började han arbeta i vårt Penza Polytechnic Institute som assistent vid Institutionen för CPSU: s historia. För varje lektion var jag tvungen att läsa motsvarande leninistiska verk. Men samtidigt fick jag ett tufft villkor att klara kandidatminimum och gå på forskarskola om tre år. Annars, ta av.
En modellers födelse
Förresten, det var då, i början av 80 -talet, som jag precis började intressera mig för tankar. Till en början rent utilitaristiskt. Tillbaka i byn deltog han i All-Union-tävlingen i ministeriet för lagstiftning om den bästa leksaken, tillägnad 110-årsjubileet av V. I. Lenin. Och han vann med en modell av tanken "Fighter for Freedom …". Sedan, 1984, tog han andraplatsen i samma tävling (som till och med rapporterades av Tekhnika-Molodozh-tidningen). Jo, en bonus, förstås: en resa till det berömda "Ogonyok", gåvor från överingenjören till sin dotter. Det var trevligt. Men jag gillade att göra tankmodeller. Och hur gör man dem om man inte förstår tankar? Så jag började läsa allt jag kunde. Så började min självutbildning mot detta område.
I byn fick jag tidningarna "Tekhnika-youth", "Modelist-constructor", "Science and Life" och "Voprosy-istorii". Det senare visade sig vara överdrivet för mig när det gäller informationsnivån, men jag tvingade mig själv att läsa den.
I byn började han skriva artiklar för tidningar: "Kondolskaya Pravda", "Sovjetiska Mordovia", "Penza Pravda" och "Sovjetryssland". Och även om det här var”så-så” -artiklar, fick jag hand om dem. Och redan 1980 började han skriva för tidningarna: "Modelist-Constructor", "Family and School", "School and Production", "Club and Amateur Art", "Technology-Youth".
Jo, och då var jag tvungen att börja klara kandidatminimum på engelska. För att göra detta var det nödvändigt att översätta till ryska en bok som inte publicerats i Sovjetunionen. Med ett certifikat från bokkammaren, och till och med på en specialitet. Jag hittade den här om den amerikanske kommunisten Peter V. Cochioni. Jag började översätta. Jag var övertygad om att jag lärde mig engelska bättre i skolan än på universitetet. (Men de lärde dåligt i skolan.) Han översatte boken till ett belopp av 90 sidor. Klarade provet perfekt. Och det är inte förvånande - jag såg och lyssnade på hur andra passerar. Det var en anekdot. Sökande i uniform torterade tungan: "Ziz from …". Men alla fick tre, och de "kröp" den här raden. (Men i själva verket klarade de inte alla tentamen. Men … "klarade" och "kom in på vetenskap").
Tentamen i filosofi (när det gäller utbildning) gav mig ingenting. Men två tentor om Sovjetunionens kommunistpartis historia, inkluderade i kandidatminimum, gav mycket. Det vill säga att jag dumt tog volymer av Complete Works of V. I. Lenin och läs. Dessutom genomförde han också seminarier för studenter. Belastningen var följande: 15-16 grupper om dagen. Jag träffar (nu ibland) med en doktor i vetenskap, professor Karnishin och hans fru (även doktor i historiska vetenskaper, en professor): vi minns vår ungdom, hur vi började tillsammans som assistenter och skrattar. Därefter var inget skrämmande för oss: klockan sex från 8 på morgonen, sedan på kvällsfesterna - från 19 till 22:30. Och så nästan varje dag. Så mot din vilja kommer du att känna Lenin utantill.
Under mina doktorandstudier vid Kuibyshev State University, var jag tvungen att arbeta i arkiven för OK CPSU i Kuibyshev, Ulyanovsk, Penza, universitetsarkiv i dessa städer, liksom i arkiven för centralkommittén för Komsomol i Moskva. I avhandlingen måste varje faktum, varje siffra bekräftas, så förmågan att arbeta med arkivfrågor, att söka information är en ovärderlig upplevelse. Och de som inte känner till detta av egen erfarenhet förstår helt enkelt inte detta.
Tankar ringer
Efter att jag framgångsrikt hade försvarat min avhandling 1988 uppstod frågan inför mig: vad händer sedan? Och här … britterna hjälpte mig mycket. Vid den tiden ansåg jag att modellera BTT som min legitima hobby. Han har redan skrivit om hur man gör modeller av tankar i böckerna "Från allt till hands" och "För dem som gillar att pyssla". Fick ett upphovsrättsintyg för en industridesign "Toy floating tank" och bestämde mig för att skriva till England: de säger, har du BTT -modellerare? Och om det finns det, varför skulle jag (en så cool modellare) inte korrespondera med er, mina herrar?
Och … de svarade mig! Och de skickade sina modelltidningar. Och jag såg att med all vår NTTM och "utvecklingen av ungas kreativitet" sitter vi i ett djupt … hål. Att vårt folk berövas tillgång till skönhetens massa. Och samtidigt har våra ledare fortfarande vågat säga att "väst ruttnar". Vi ruttnar, det här är vad jag tänkte på när jag höll i mina händer de tidskrifter som skickades till mig därifrån. "Vi sitter i en hink" och känner inte till världen runt.
Det var då jag uppskattade mina kunskaper i engelska. Omedelbart började han publicera artiklar-översättningar från sina tidskrifter i våra sovjetiska: "Aviation and Cosmonautics" och i samma "Model Designer". Och i deras tidningar - artiklar "om oss". För vi var också en nyfikenhet för dem på den tiden - som papuanerna.
Konstnären Igor Zeynalov designade texterna för mig. Och jag skrev om uniformen för inbördeskriget i Sovjetunionen, bågskyttarna i Alexei Mikhailovich, om vår fästning Penza, hackfunktioner och till och med … om slaget på isen och hur deras riddare drunknade där … Det var omöjligt för att överföra avgifter då, och jag bad att skicka dem mellan sidorna.
Och även de "otäcka" engelsmännen erbjöd mig ett gratis medlemskap i deras sammanslutning av BTT -modellerare, om jag bara kunde skriva dem mina artiklar och skicka dem fotografier av de tillverkade modellerna. Jag gjorde dem trots allt med egna händer från början till slut. Och där förstod man under "modellering" något helt annat.
Stjärna och kors
Och då bestämde jag mig för att det inte bara var nödvändigt att ta itu med Sovjetunionens kommunistparti, utan också vad som intresserar mig, vad jag vet. Vad vet jag? Och ingenting i stort. Och jag gick till jobbet i MO -arkivet. Hösten 1990 kom jag dit för första gången. Och han kom dit med välsignelsen av Archimandrite Innokenty, en av "anställda" på Moskvas Metropolitan kontor.
Jag hittade i tidningen ett foto av en T-34-tank med en DT-5-kanon och inskriptionen: "Dmitry Donskoy" på tornet. Jag fick reda på att dessa var stridsvagnar byggda med pengar från den rysk -ortodoxa kyrkan. Jag åkte till Zagorsk (det här kontoret var där då, i Lavra). Och jag säger att jag vill skriva en bok "Star and Cross" om stridsvägen för dessa stridsvagnar. Och Innokenty svarade mig:
”Min kära, vi får inte komma in i arkiven. Här är all vår data. Här är vår pastorala välsignelse för dig. Men bara du själv går till försvarsministeriets arkiv."
Det var, skulle jag säga, ett slag.
Men hur är det med "ingen är glömd och ingenting är glömt"? Hur förde vi denna dag så gott vi kunde? När allt kommer omkring visade det sig att de som kämpade i stridsvagnar som köptes med kyrkans pengar är värre än de som kämpade i stridsvagnar "Tambov kollektivbonde"? För det finns allt om den "kollektiva gården", men ingenting om tankarna som köpts med troendes pengar.
Förresten, jag hittade ingenting i MO -arkivet vid den tiden. Jag tillbringade en månad där och … ingenting. De anställda själva har redan beundrat min uthållighet och börjat hjälpa till. Men de hittade inget heller.
Information avslöjades redan under "Jeltsin -regimen". Och i Sovjetunionens tid, av någon anledning, ansågs det vara fruktansvärt hemligt …
Men så bröt hösten 1991 ut. De samlade oss (lärare vid Institutionen för CPSU: s historia, föreläsare vid CPSU: s OK och RK, propagandister och agitatorer, tidigare pensionerade överstar och unga vetenskaps kandidater) och de säger - "de behövs inte längre." Men eftersom personalen för lärare på din nivå är oersättlig, så … här är sex månader för dig att omskola dig. Och vi spred oss till angränsande universitet - "ändra orientering."
Jag valde mitt infödda pedagogiska institut och genomgick omskolning på MHC -avdelningen - "World Artistic Culture". Så här började ett nytt skede både i min lärarkarriär och i en historikers karriär …
