SVES står ensam bland alla system. Detta sällsynta system studerades av underrättelsekämpar som var tänkta att fånga fiendens missilskjutare och motåtgärder om fiendens specialstyrkor skulle fånga våra viktiga anläggningar. Det verkar som att det inte finns något behov av att förklara att uppgiftens extrema betydelse bestämde utbildningsnivån, som utan överdrift kan jämföras med kosmonauternas träningsnivå. Tränaren och outtröttliga forskaren i hand-till-hand-strid Vladimir Alekseevich Sklizkov talade om detta system.
Allmänna problem:
1. Beskrivning av stil (skola, riktning) i en mening
-Ett integrerat, teoretiskt omfattande system för stridsträning för spaningsmissilstyrkor (bevakning av kärnvapenraketter och fångst av fiendeanläggningar), inklusive åtgärder i alla möjliga situationer (hand-till-hand-strid i tunnlar, i vatten, på vatten, under vatten, etc.)
2. Stilmotto (skolor, vägbeskrivning)
- Överleva - för att klara uppgiften.
Soldaten hade ingen rätt att dö, eftersom han på detta sätt svikit sina kamrater i vapen (hans grupp, som regel, fem) - utan honom kunde de inte slutföra uppgiften.
3. Ursprung (början) riktningar (när och vem grundade)
- Det finns ingen data.
4. Klassernas slutmål (idealet som eleven går till), de fysiska och mentala egenskaper som han måste förvärva
- En person för vilken det inte finns några oväntade och okonventionella situationer, som vet hur man agerar i alla situationer, slår från vilken position som helst.
5. Undervisningsmetodik
- Läraren (som var en spejdare av andra världskriget) visade och förklarade rörelserna, soldaterna försökte upprepa dem. Deras misstag korrigerades på alla sätt. I allmänhet var metoden lekfull - det var mycket svårt fysiskt (även om belastningsnivån ökade gradvis), men psykologiskt var det enkelt - de utförde intressanta uppgifter i ett sammansvetsat team.
Ideologisk och psykologisk pumpning, motivation - "ett krig kan börja om en timme, du måste alltid vara redo" (du tjänstgjorde i DDR, några kilometer från gränsen till FRG). Av samma anledning var träningen inte för slitage, men de tränade i många timmar om dagen. Under ett år behärskade krigare RB -systemet på en nivå som är tillräcklig för åtgärder mot en professionellt utbildad fiende.
Ingen tvingades studera. Dessutom, om en fighter inte kunde förstå detta icke-standardiserade system (även om han ville), blev han utvisad ur gruppen.
6. Använd teknik (slagverk, brottning, brytning etc.)
- "Klumpig", utåt formlös (det finns inga karakteristiska tekniker eller slag). Utseendemässigt liknar tekniken den vanliga, men internt utförs den annorlunda.
De lärde sig att arbeta med de drabbade zonerna utifrån principen "Att slå exakt, snabbt, hårt, längs den kortaste banan" - då fick kämpen fundera själv hur man skulle tillämpa denna princip.
Du var tvungen att kunna slå från vilken position som helst. Det fanns en övning - att slå med en hand medan du hängde på ett rep (håller fast den med den andra handen).
Det finns speciella övningar så att rörelsen inte blir en mall, inte når automatismen. Till exempel, till skillnad från boxning, har detta system inga stereotypa kopplingar. Kämparna slår flera slag i rad och tar sikte varje gång, bedömer förändringarna i situationen (fienden stängde, undvek, etc.) och först efter det slår nästa strejk. I själva verket är detta en kontinuerlig, kontinuerlig handling på situationen. Ligamentets hastighet uppnås genom specialträning.
Strike (till skillnad från andra kampsporter eller kampsport) kan inte existera på egen hand. Det tillämpas endast i en viss (bekväm) situation. Det vill säga, en fighter kan inte visa ett specifikt slag på begäran. Han kan slå om det finns en bekväm situation (eller föreställa sig situationen i hans sinne) - och slagen kommer alltid att vara annorlunda, eftersom situationerna (kroppsposition, rörelse) kommer att vara annorlunda. Dessutom kommer de att vara olika för varje person, eftersom de alla är individuella.
Faktum är att kämparna tränades, snarare, fysiskt och psykiskt, vände dem till icke-standardiserade situationer och ingav en viss världsbild ("överlev"), och redan under träningsprocessen lärde de sig själva att slå, slåss etc. Naturligtvis fanns det några grundläggande tekniker och strejker.
Det finns slag och sparkar. Stansning sker mestadels med näven upprätt. Slaget levereras inte från bäckenet eller benet, utan från axeln och kroppen.
Sparkarna "trampar" - det vill säga, stridaren slår med foten som om han tar ett högt steg. Till exempel en trampande overhead spark till knäet. Brottnings- och brytningstekniker används i sällsynta fall som hjälpmedel, eftersom det inte hjälper mot en grupp.
Hårda block finns. I allmänhet är alla slag och block hårda och "täta". Detta förklaras av det faktum att slaget till exempel kan vara i en skyttegrav, där det inte finns någonstans att svänga och manövrera, och en kämpe kan ha en tung väska bakom ryggen. Detta borde vara utgångspunkten.
En annan parameter är att systemet i huvudsak är ett fäktningssystem, men inte i den meningen att en handslag levereras på samma sätt som ett knivslag, men i själva verket arbetar de med sektorer etc.
7. Riktningstaktik
- Olika. Det finns ingen mall heller. I allmänhet måste du neutralisera fienden så snabbt som möjligt. Energibesparing uppnås inte på grund av "avslappning" eller "mjukhet", utan tvärtom på grund av maximal styvhet. Det finns inget begrepp om en andra chans. Varje träff ska ge maximalt (nödvändigt) resultat.
Många vilseledande drag används.
8. Förekomst av träningsstrider (sparring). I vilken form, enligt vilka regler de genomförs?
- Full kontakttävlingar hölls med tyska Jaegers (DDR), där kämparna alltid vann. Den sista kursen utbildades i detta system 1975.
9. Fysisk träning (allmän och särskild) - inklusive arbete med vikter, fria vikter, egen vikt
-Också icke-standardiserade, men vanliga övningar som armhävningar, uppdrag, knäböj användes också i stor utsträckning. Övningar bör vänja kämpen till oväntade, okonventionella situationer och positioner - fysiskt och mentalt. Övningar med stock, rep. Till exempel sparring på en balk, varav ena änden är upphängd från ett rep.
Eller för att utveckla omedelbar intern mobilisering - kämpen måste hänga högt på repet på ena sidan. Släpp din hand - du kommer att falla, du kommer att gå sönder. Koppla av - glida ner, skala av huden från dina händer.
Det finns en sträcka i kroppen och lemmarna. Det måste finnas en tonisk spänning i buken för sambandet mellan "topp och botten". Mycket uppmärksamhet ägnades åt utvecklingen av samordning.
Övningarna genomfördes bara i början i gymmet. Längre ut i naturen.
Under träningen observerades principen - "hård i träning, lätt i strid." Det borde ha varit svårare på träning än i strid. Allt borde ha varit bekant för kämpen, åtminstone på en grundläggande nivå. Och kämparna skulle dessutom utbildas för en specifik situation.
Utdrag från det fysiska träningsprogrammet (med stark sammandragning):
Särskild fysisk träning
1. Arbeta med lättnaden:
a. gå, springa (upp, ner, traversera), b. Hoppar, c. krypa (upp, ner, korsa)
d. projektiler
2. utbildning i "korridoren", alla alternativ
Typer av lättnader:
a. lutande plan, b. gräs, sand, stenar, c. skog, buske, d. träsk, högt gräs, e. snö, is.
Arbeta vid olika tider på dygnet, i olika väder.
3. Att övervinna hinder:
3.1) väggar, öppningar, korridorer, trappor (olika), springer uppför trappan
3.2) brunnar, gropar, skyttegravar (inklusive med vatten), diken, överkommande trånga passager, brunnar, rör
3.3) eld, rök, gas
3.4) vattenhinder, ta sig ur vattnet på en hög bräda, passera under vatten, övervinna genom att simma
3.5) gå på smala stödstrukturer:
a. logga, b. rep, c. väggskärning.
Försäkringsmetoder
3.6) gå på gungstöd:
d. timmer, e. rep (rakt, lutande)
3.7) pendel - rep
3.8) styltor:
f. gående, g. penetration i fönsteröppningar, h. vattenbarriärer
3.9) övervinna hinder med en stolpe:
i. med tonvikt på slutet, j. med ett ben vilande på en knut, k. rörstång, knyta träd för att göra en stolpe
3.10) lastning, lossning i ett fordon i rörelse:
l. utan hjälp, m. genom att använda
3.11) gå tyst
3.12) gå på hustaken
3.13) övervinna utrymme genom att hoppa:
n. med kullerbytta, o. med fixering, sid. med grepp
3.14) stigning, nedstigning från balkongen. Försäkring
3.15) övervinna staket:
q. trä, r. smidd, s. wellpapp
3.16) taggtråd
3.17) övervinna is som ett hinder
3.18) nedstigning längs byggnadens inre hörn genom att hoppa in i motsatta fönsteröppningar
3.19) klättring i träd, stolpar (raka, lutande)
3.20) hoppa över hinder:
t. skyttegravar, u. staket, v. väggar, w. högar med tegel.
3.21) hinderbana
4. Fixering vid transport
5. Undvika rörliga fordon eller stora föremål (stockar, fat, etc.):
a. studsa, b. hoppa - kullerbytta, c. med tangentiell rotation, d. med transportfixering
6. Undvik flygande föremål:
a. pinnar, b. stenar
7. Fånga föremål:
a. pinnar, b. verktyg, c. sten, d. kläder, väskor, paket, e. änden av repet, f. slutet av stolpen, g. pendel, h. låda.
8. Transport av skadad last:
a. upp ner, b. lättnader, c. forsränning (flottar).
Helt ensam och i grupp.
10. Arbetar mot gruppen
- Att arbeta både mot en grupp och i en grupp (vanligtvis i de fem) är ett särdrag hos SVES. En väl matchad femma kan enkelt arbeta mot en större publik med hjälp av olika taktiska scheman. Till exempel spinning.
11. Arbeta mot vapen / med vapen
- En mycket utvecklad arbetsdel med maskinen. Och förutom detta (med andra vapen), eftersom hand-till-hand-strid först och främst arbetar med vapen.
Kastning av kantvapen (knivar) utvecklades också.
12. Arbeta på marken (i parterren)
- I grund och botten avslutas från stativet och skydd från dem, liksom att träna den snabbaste vägen ut ur marken.
13. Arbeta under icke-standardiserade förhållanden, från icke-standardiserade motståndare (i vatten, i mörkret, trångt utrymme, från en hund, etc.)
- Nästan all träning var icke-standardiserad, enligt ovan. Med tanke på gruppens extrema betydelse (knappt någonting kan jämföras i vikt med vikten av att skydda och fånga kärnvapen) försökte vi förbereda bokstavligen allt. Även sådana svåra att föreställa sig situationer som ett slagsmål i fri flygning (att falla från en klippa), ett slagsmål med händerna krokade över sidan av en bil i full fart och andra stunder.
Träningen inkluderade också den så kallade "skjutpendeln", där stridsflygaren står i sidled mot fienden, vilket minskar området för förstörelse och genomför en eldstrid. Men detta är en extrem åtgärd. Vanligtvis försökte de interagera med fienden och förstod skyttens psykologi.
14. Psykologisk förberedelse
- Ingen stridstransaktion, bara arbetet med klart medvetande. Eftersom reflexer och instinkter hos en person är kända kan de beräknas och tvingas fienden att reagera efter behov. Dessutom, i en extrem situation blir en person som börjar arbeta med instinkter (med medvetandet avstängd på grund av stress) en "maskin", och en fighter som är utbildad enligt detta system kan neutralisera honom.
Kämpen måste uppfatta allt som ett farligt spel, alla förhållanden som han känner till. Hans uppgift är att överträffa fienden. Inget raseri eller aggression. Den utbildade proffsens lekfulla inställning.
15. Andra effekter från klasser (friskvård, utveckling etc.)
- En av de färdigheter som gavs var det som nu kallas "social engineering" - en person som är utbildad enligt systemet kunde gå till vilken plats som helst utan pass, till och med gå till ett hemligt föremål.
Samtidigt valdes ärliga människor ut i gruppen som inte skulle använda sin kunskap för egoistiska ändamål (dessutom arrangerades provokationer för verifiering).
16. Unika drag i riktningen (stil, skola)
- Till skillnad från system baserade på naturliga reflexer och rörelser (till exempel en häpnadsväckande reflex, när en person i fara, med ett högt ljud av en explosion, etc. krokar automatiskt och täcker huvudet med händerna), är detta system "onaturligt", det bygger på att undertrycka instinkter. Hon är "matematisk". Allt är logiskt och "systemiskt" i det.
Å andra sidan är allt i detta system icke-standard. Till exempel fungerar alla hand-till-hand-kampsystem över tid-men vanligtvis försöker kämpar vara snabbare än fienden. Här gör de tvärtom - de försöker bromsa fienden på grund av psykologi, finter, teknik och arbetar därför snabbare än honom.
Med tiden fungerar de med alla metoder, de försöker vara snabbare (på grund av teknik och taktik).
17. Tillämpning i livet (ett fall av självförsvar, när eleven kunde försvara sig i denna riktning)
- Det finns många fall av användning, under de svåraste förhållandena är allt till fördel för våra scouter.
